В пособии содержится планирование игровых блоков по освоению детьми старшего дошкольного возраста образовательной области "Речевое развитие" (развитие звуковой культуры), разработанное с учетом положений ФГОС ДО. Рассматриваются психолого-педагогические условия организации игровой деятельности, построенной по сюжетно-событийному принципу, приведены развернутые конспекты игровых хроник, предложена дидактическая база с рекомендациями по ее изготовлению. Игровые ситуации построены таким образом, что дети являются не только участниками, но и соавторами событий, связанных между собой единым сюжетом с одними и теми же игровыми персонажами. Предназначено воспитателям и методистам ДОО, рекомендовано студентам педагогических учебных заведений.
V posobii soderzhitsja planirovanie igrovykh blokov po osvoeniju detmi starshego doshkolnogo vozrasta obrazovatelnoj oblasti "Rechevoe razvitie" (razvitie zvukovoj kultury), razrabotannoe s uchetom polozhenij FGOS DO. Rassmatrivajutsja psikhologo-pedagogicheskie uslovija organizatsii igrovoj dejatelnosti, postroennoj po sjuzhetno-sobytijnomu printsipu, privedeny razvernutye konspekty igrovykh khronik, predlozhena didakticheskaja baza s rekomendatsijami po ee izgotovleniju. Igrovye situatsii postroeny takim obrazom, chto deti javljajutsja ne tolko uchastnikami, no i soavtorami sobytij, svjazannykh mezhdu soboj edinym sjuzhetom s odnimi i temi zhe igrovymi personazhami. Prednaznacheno vospitateljam i metodistam DOO, rekomendovano studentam pedagogicheskikh uchebnykh zavedenij.
