В пособии представлена модель педагогической диагностики (мониторинга) индивидуального развития ребенка 3-4 лет, разработанная на основе положений ФГОС дошкольного образования с учетом современных исследований в области детской психологии и дошкольной педагогики. Предложенные методики и диагностический инструментарий применимы ко всем действующим образовательным программам дошкольного образования, так как их основу составляют определенные Стандартом образовательные области и направления реализации. Предназначено управленческому корпусу, старшим воспитателям, воспитателям, педагогам-психологам дошкольных образовательных организаций, специалистам дошкольной педагогики; рекомендовано к использованию в подготовке бакалавров по психолого-педагогическому и специальному (дефектологическому) образованию; полезно студентам и преподавателям высших и средних педагогических учебных заведений.
V posobii predstavlena model pedagogicheskoj diagnostiki (monitoringa) individualnogo razvitija rebenka 3-4 let, razrabotannaja na osnove polozhenij FGOS doshkolnogo obrazovanija s uchetom sovremennykh issledovanij v oblasti detskoj psikhologii i doshkolnoj pedagogiki. Predlozhennye metodiki i diagnosticheskij instrumentarij primenimy ko vsem dejstvujuschim obrazovatelnym programmam doshkolnogo obrazovanija, tak kak ikh osnovu sostavljajut opredelennye Standartom obrazovatelnye oblasti i napravlenija realizatsii. Prednaznacheno upravlencheskomu korpusu, starshim vospitateljam, vospitateljam, pedagogam-psikhologam doshkolnykh obrazovatelnykh organizatsij, spetsialistam doshkolnoj pedagogiki; rekomendovano k ispolzovaniju v podgotovke bakalavrov po psikhologo-pedagogicheskomu i spetsialnomu (defektologicheskomu) obrazovaniju; polezno studentam i prepodavateljam vysshikh i srednikh pedagogicheskikh uchebnykh zavedenij.
