Книга знакомит читателей с основными понятиями и положениями теории олимпийского воспитания. Особое внимание уделяется прикладным аспектам организации и методологии этого воспитания, обосновывается положение о том, что олимпийская педагогическая деятельность должна формировать у детей и молодежи не только знания об Олимпийских играх и Олимпийском движении, но и умения, навыки, интересы, потребности, а главное - реальное поведение в соответствии с идеалами Олимпизма. Такая ориентация олимпийского воспитания предполагает использование комплекса не только традиционных, но также инновационных форм и методов, которым в этой работе уделяется основное внимание. Автор опирается на собственный многолетний опыт научной разработки проблем олимпийского воспитания. Вместе с тем он стремится как можно полнее представить взгляды других специалистов - как отечественных, так и зарубежных - по обсуждаемым проблемам олимпийской педагогической деятельности. Для студентов и преподавателей...
Kniga znakomit chitatelej s osnovnymi ponjatijami i polozhenijami teorii olimpijskogo vospitanija. Osoboe vnimanie udeljaetsja prikladnym aspektam organizatsii i metodologii etogo vospitanija, obosnovyvaetsja polozhenie o tom, chto olimpijskaja pedagogicheskaja dejatelnost dolzhna formirovat u detej i molodezhi ne tolko znanija ob Olimpijskikh igrakh i Olimpijskom dvizhenii, no i umenija, navyki, interesy, potrebnosti, a glavnoe - realnoe povedenie v sootvetstvii s idealami Olimpizma. Takaja orientatsija olimpijskogo vospitanija predpolagaet ispolzovanie kompleksa ne tolko traditsionnykh, no takzhe innovatsionnykh form i metodov, kotorym v etoj rabote udeljaetsja osnovnoe vnimanie. Avtor opiraetsja na sobstvennyj mnogoletnij opyt nauchnoj razrabotki problem olimpijskogo vospitanija. Vmeste s tem on stremitsja kak mozhno polnee predstavit vzgljady drugikh spetsialistov - kak otechestvennykh, tak i zarubezhnykh - po obsuzhdaemym problemam olimpijskoj pedagogicheskoj dejatelnosti. Dlja studentov i prepodavatelej...
