Монография представляет собой многогранное и оригинальное произведение. В массиве китайской культуры авторы выбрали несколько структурообразующих аспектов (философичность; тема инобытия; проблема героя; художественные средства - речь и беззвучие, семантика цвета, хронотоп прозы и фильма, психологизм повествовательной структуры), обозначили объекты сравнительного анализа в средневековой прозе Китая и Европы, конфуцианской и православной педагогике, исследовали влияние системы императорских экзаменов кэ цзюй на Европу. Все это соотнесено с разными эпохами - от древности (педагогические взгляды Конфуция) и глубокого средневековья (VIII век - поэт Ли Бо; X век - становление православного образования на Руси) через рубеж Средневековья и Нового времени (романы конца XVI века) к актуальным современным проблемам - и проанализировано с различных ракурсов нескольких научных дисциплин: литературоведения, киноискусства, педагогики, этнопсихологии и органично сплавлено в завершенную структуру. ...
Monografija predstavljaet soboj mnogogrannoe i originalnoe proizvedenie. V massive kitajskoj kultury avtory vybrali neskolko strukturoobrazujuschikh aspektov (filosofichnost; tema inobytija; problema geroja; khudozhestvennye sredstva - rech i bezzvuchie, semantika tsveta, khronotop prozy i filma, psikhologizm povestvovatelnoj struktury), oboznachili obekty sravnitelnogo analiza v srednevekovoj proze Kitaja i Evropy, konfutsianskoj i pravoslavnoj pedagogike, issledovali vlijanie sistemy imperatorskikh ekzamenov ke tszjuj na Evropu. Vse eto sootneseno s raznymi epokhami - ot drevnosti (pedagogicheskie vzgljady Konfutsija) i glubokogo srednevekovja (VIII vek - poet Li Bo; X vek - stanovlenie pravoslavnogo obrazovanija na Rusi) cherez rubezh Srednevekovja i Novogo vremeni (romany kontsa XVI veka) k aktualnym sovremennym problemam - i proanalizirovano s razlichnykh rakursov neskolkikh nauchnykh distsiplin: literaturovedenija, kinoiskusstva, pedagogiki, etnopsikhologii i organichno splavleno v zavershennuju strukturu. ...
