В учебнике рассматриваются теоретические и методологические основы психологии дизонтогенеза, т.е. специальной психологии. В первом разделе представлены общие вопросы, а также закономерности, классификации, особенности диагностики и роль психолога в специальных (коррекционных) и массовых образовательных учреждениях. Во втором разделе даны частные вопросы отклоняющегося развития детей с сенсорной, двигательной, интеллектуальной и эмоционально-личностной патологией. Соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Для студентов высших учебных заведений по подготовке бакалавров психологии; также учебник может быть полезен широкому кругу специалистов образования, здравоохранения, социальной сферы.
V uchebnike rassmatrivajutsja teoreticheskie i metodologicheskie osnovy psikhologii dizontogeneza, t.e. spetsialnoj psikhologii. V pervom razdele predstavleny obschie voprosy, a takzhe zakonomernosti, klassifikatsii, osobennosti diagnostiki i rol psikhologa v spetsialnykh (korrektsionnykh) i massovykh obrazovatelnykh uchrezhdenijakh. Vo vtorom razdele dany chastnye voprosy otklonjajuschegosja razvitija detej s sensornoj, dvigatelnoj, intellektualnoj i emotsionalno-lichnostnoj patologiej. Sootvetstvuet aktualnym trebovanijam Federalnogo gosudarstvennogo obrazovatelnogo standarta vysshego obrazovanija. Dlja studentov vysshikh uchebnykh zavedenij po podgotovke bakalavrov psikhologii; takzhe uchebnik mozhet byt polezen shirokomu krugu spetsialistov obrazovanija, zdravookhranenija, sotsialnoj sfery.
