В монографии представлена аксиологическая концепция воспитани нравственного компонента базовой культуры личности в системе общего образования. Предложена динамическая модель персональной системы ценностей, развивающаяся в онтогенезе. Раскрыт аксиологический потенциал содержания общего образования, направленный на развитие базовой культуры личности. Обоснован ценностный подход к разработке программы воспитания нравственной культуры учащихся в общеобразовательной школе. Выявлен способ осуществления методов воспитания в языке и стиле педагогического общения, направленного на передачу воспитаннику ценностей нравственной культуры. Определены перспективы практического приложения изложенных концептуальных подход к развитию современной педагогической науки. Книга адресована научным и практическим работникам образования, студентам средних специальных и высших педагогических учебных заведений, всем интересующимся современными проблемами педагогической науки и образовательной практики.
V monografii predstavlena aksiologicheskaja kontseptsija vospitani nravstvennogo komponenta bazovoj kultury lichnosti v sisteme obschego obrazovanija. Predlozhena dinamicheskaja model personalnoj sistemy tsennostej, razvivajuschajasja v ontogeneze. Raskryt aksiologicheskij potentsial soderzhanija obschego obrazovanija, napravlennyj na razvitie bazovoj kultury lichnosti. Obosnovan tsennostnyj podkhod k razrabotke programmy vospitanija nravstvennoj kultury uchaschikhsja v obscheobrazovatelnoj shkole. Vyjavlen sposob osuschestvlenija metodov vospitanija v jazyke i stile pedagogicheskogo obschenija, napravlennogo na peredachu vospitanniku tsennostej nravstvennoj kultury. Opredeleny perspektivy prakticheskogo prilozhenija izlozhennykh kontseptualnykh podkhod k razvitiju sovremennoj pedagogicheskoj nauki. Kniga adresovana nauchnym i prakticheskim rabotnikam obrazovanija, studentam srednikh spetsialnykh i vysshikh pedagogicheskikh uchebnykh zavedenij, vsem interesujuschimsja sovremennymi problemami pedagogicheskoj nauki i obrazovatelnoj praktiki.
