The manual is widely used in modern teaching practice form of testing. Designed for students in grades 1-7 of music schools and studios.
Table of contents
Razdel pervyj. Notnoe pismo. Ritm i metr. Osnovnye pravila dirizhirovanija..................
Razdel vtoroj. Lad i tonalnost ..................
Razdel tretij. Intervaly ...............................
Razdel chetvjortyj. Akkordy ...........................
OTVETY NA VOPROSY TESTOV
Razdel pervyj. Notnoe pismo. Ritm i metr. Osnovnye pravila dirizhirovanija..................
Razdel vtoroj. Lad i tonalnost ..................
Razdel tretij. Intervaly ...............................
Razdel chetvjortyj. Akkordy ...........................
Spisok ispolzovannoj literatury
The manual is widely used in modern teaching practice form of testing. Designed for students in grades 1-7 of music schools and studios.
Table of contents
Razdel pervyj. Notnoe pismo. Ritm i metr. Osnovnye pravila dirizhirovanija..................
Razdel vtoroj. Lad i tonalnost ..................
Razdel tretij. Intervaly ...............................
Razdel chetvjortyj. Akkordy ...........................
OTVETY NA VOPROSY TESTOV
Razdel pervyj. Notnoe pismo. Ritm i metr. Osnovnye pravila dirizhirovanija..................
Razdel vtoroj. Lad i tonalnost ..................
Razdel tretij. Intervaly ...............................
Razdel chetvjortyj. Akkordy ...........................
Spisok ispolzovannoj literatury
В учебном пособии использована широко применяемая в современной педагогической практике форма тестирования. Предназначена для учащихся 1-7 классов детских музыкальных школ и студий
От автора
Учебное пособие предназначено для учащихся детских музыкальных школ и студий с 1-го по 7-й класс. Оно может быть также полезным для родителей учеников в процессе контроля над занятиями детей. Вопросы составлены в соответствии с программой по сольфеджио для детских музыкальных школ. Их можно использовать для классной и домашней работы.
Являясь одной из современных форм обучения, тесты преследуют следующие цели: сделать уроки более занимательными; повысить быстроту реакции и степень внимания у учащихся; показать преподавателю уровень подготовки группы, выявить трудности в усвоении материала.
Тесты составлены следующим образом: из двух предлагаемых ответов один, как правило, верный, другой - ошибочный. Учащиеся пишут ответы в виде номера вопроса и буквы, которая, по их мнению, соответствует правильному ответу. Но иногда имеются вопросы и с двумя неправильными вариантами. Для проверки в конце пособия даны ответы.
При составлении неправильных вариантов ответов были отобраны известные из практики преподавания сольфеджио наиболее часто встречающиеся, типичные ошибки учащихся.
Автор выражает надежду, что регулярная работа с данным пособием поможет учащимся приобрести прочные и глубокие знания.
Содержание
ВОПРОСЫ
Раздел первый. Нотное письмо. Ритм и метр. Основные правила дирижирования..................
Раздел второй. Лад и тональность ..................
Раздел третий. Интервалы ...............................
Раздел четвёртый. Аккорды ...........................
ОТВЕТЫ НА ВОПРОСЫ ТЕСТОВ
Раздел первый. Нотное письмо. Ритм и метр. Основные правила дирижирования..................
Раздел второй. Лад и тональность ..................
Раздел третий. Интервалы ...............................
Раздел четвёртый. Аккорды ...........................
Список использованной литературы
V uchebnom posobii ispolzovana shiroko primenjaemaja v sovremennoj pedagogicheskoj praktike forma testirovanija. Prednaznachena dlja uchaschikhsja 1-7 klassov detskikh muzykalnykh shkol i studij
Ot avtora
Uchebnoe posobie prednaznacheno dlja uchaschikhsja detskikh muzykalnykh shkol i studij s 1-go po 7-j klass. Ono mozhet byt takzhe poleznym dlja roditelej uchenikov v protsesse kontrolja nad zanjatijami detej. Voprosy sostavleny v sootvetstvii s programmoj po solfedzhio dlja detskikh muzykalnykh shkol. Ikh mozhno ispolzovat dlja klassnoj i domashnej raboty.
Javljajas odnoj iz sovremennykh form obuchenija, testy presledujut sledujuschie tseli: sdelat uroki bolee zanimatelnymi; povysit bystrotu reaktsii i stepen vnimanija u uchaschikhsja; pokazat prepodavatelju uroven podgotovki gruppy, vyjavit trudnosti v usvoenii materiala.
Testy sostavleny sledujuschim obrazom: iz dvukh predlagaemykh otvetov odin, kak pravilo, vernyj, drugoj - oshibochnyj. Uchaschiesja pishut otvety v vide nomera voprosa i bukvy, kotoraja, po ikh mneniju, sootvetstvuet pravilnomu otvetu. No inogda imejutsja voprosy i s dvumja nepravilnymi variantami. Dlja proverki v kontse posobija dany otvety.
Pri sostavlenii nepravilnykh variantov otvetov byli otobrany izvestnye iz praktiki prepodavanija solfedzhio naibolee chasto vstrechajuschiesja, tipichnye oshibki uchaschikhsja.
Avtor vyrazhaet nadezhdu, chto reguljarnaja rabota s dannym posobiem pomozhet uchaschimsja priobresti prochnye i glubokie znanija.
Soderzhanie
VOPROSY
Razdel pervyj. Notnoe pismo. Ritm i metr. Osnovnye pravila dirizhirovanija..................
Razdel vtoroj. Lad i tonalnost ..................
Razdel tretij. Intervaly ...............................
Razdel chetvjortyj. Akkordy ...........................
OTVETY NA VOPROSY TESTOV
Razdel pervyj. Notnoe pismo. Ritm i metr. Osnovnye pravila dirizhirovanija..................
Razdel vtoroj. Lad i tonalnost ..................
Razdel tretij. Intervaly ...............................
Razdel chetvjortyj. Akkordy ...........................
Spisok ispolzovannoj literatury
