В монографии представлены взгляды авторов на современную функционально-стилистическую теорию английского языка, уточняются и развиваются базовые постулаты данного раздела языкознания, а также анализируются тексты, принадлежащие к научному и газетно-публицистическому функциональным стилям, с целью выявления их инвариантных и вариативных характеристик и демонстрации их понятийно-языковой специфики и неоднородности. Предложенный алгоритм анализа позволяет систематизировать критерии разграничения научного и газетно-публицистического функциональных стилей и дает основания отрицательно ответить на вопрос о существовании так называемого научно-популярного стиля. Описанные в книге основополагающая теория и метод исследования имеют универсальный характер и могут применяться для анализа любых функциональных стилей развитых национальных языков. Монография предназначена для специалистов-филологов, студентов языковых вузов, а также широкого круга читателей, интересующихся проблемами...
V monografii predstavleny vzgljady avtorov na sovremennuju funktsionalno-stilisticheskuju teoriju anglijskogo jazyka, utochnjajutsja i razvivajutsja bazovye postulaty dannogo razdela jazykoznanija, a takzhe analizirujutsja teksty, prinadlezhaschie k nauchnomu i gazetno-publitsisticheskomu funktsionalnym stiljam, s tselju vyjavlenija ikh invariantnykh i variativnykh kharakteristik i demonstratsii ikh ponjatijno-jazykovoj spetsifiki i neodnorodnosti. Predlozhennyj algoritm analiza pozvoljaet sistematizirovat kriterii razgranichenija nauchnogo i gazetno-publitsisticheskogo funktsionalnykh stilej i daet osnovanija otritsatelno otvetit na vopros o suschestvovanii tak nazyvaemogo nauchno-populjarnogo stilja. Opisannye v knige osnovopolagajuschaja teorija i metod issledovanija imejut universalnyj kharakter i mogut primenjatsja dlja analiza ljubykh funktsionalnykh stilej razvitykh natsionalnykh jazykov. Monografija prednaznachena dlja spetsialistov-filologov, studentov jazykovykh vuzov, a takzhe shirokogo kruga chitatelej, interesujuschikhsja problemami...
