В учебно-методическом пособии представлены результаты теоретико-экспериментального изучения самооценки школьников разного возраста, имеющих различный характер и глубину зрительных нарушений. Впервые обосновывается модель психологического сопровождения...
V uchebno-metodicheskom posobii predstavleny rezultaty teoretiko-eksperimentalnogo izuchenija samootsenki shkolnikov raznogo vozrasta, imejuschikh razlichnyj kharakter i glubinu zritelnykh narushenij. Vpervye obosnovyvaetsja model psikhologicheskogo soprovozhdenija...
