В пособии рассматривается фонемный анализ как одна из рабочих операций кодирования слова. Предлагается авторская технология обучения первоклассников фонемному анализу, которая не нарушает психологических механизмов письма. Подробно рассказывается о трех принципах русского правописания - фонетическом, морфологическом и традиционном. В процессе обучения школьников автор призывает осуществлять фонемный анализ как рабочую операцию кодирования - на слух без опоры на зрительный образ слова, обязательно заканчивать фонемный анализ записью слова и его орфографическим проговариванием, давать лишь точечные характеристики, необходимые для решения конкретной графоорфографической задачи. В пособии приведены правила составления схем, позволяющих фиксировать фонемный состав слова. Адресовано логопедам и учителям начальной школы.
V posobii rassmatrivaetsja fonemnyj analiz kak odna iz rabochikh operatsij kodirovanija slova. Predlagaetsja avtorskaja tekhnologija obuchenija pervoklassnikov fonemnomu analizu, kotoraja ne narushaet psikhologicheskikh mekhanizmov pisma. Podrobno rasskazyvaetsja o trekh printsipakh russkogo pravopisanija - foneticheskom, morfologicheskom i traditsionnom. V protsesse obuchenija shkolnikov avtor prizyvaet osuschestvljat fonemnyj analiz kak rabochuju operatsiju kodirovanija - na slukh bez opory na zritelnyj obraz slova, objazatelno zakanchivat fonemnyj analiz zapisju slova i ego orfograficheskim progovarivaniem, davat lish tochechnye kharakteristiki, neobkhodimye dlja reshenija konkretnoj grafoorfograficheskoj zadachi. V posobii privedeny pravila sostavlenija skhem, pozvoljajuschikh fiksirovat fonemnyj sostav slova. Adresovano logopedam i uchiteljam nachalnoj shkoly.
