В пособии рассматриваются вопросы организации воспитательной работы на основе использования инновационных личностно-ориентированных педагогических технологий, активизации и развития речевой и познавательной деятельности детей с нарушениями слуха в разных видах внеурочной работы. Рассмотрены пути формирования профессиональных интересов у подростков с нарушениями слуха, некоторые аспекты интеграции, дается психологическое обоснование воспитательной работы с разными возрастными группами детей. Пособие предназначено учителям и воспитателям специальных (коррекционных) образовательных учреждений I и II вида, родителям детей с нарушенным слухом, студентам дефектологических факультетов педагогических вузов.
V posobii rassmatrivajutsja voprosy organizatsii vospitatelnoj raboty na osnove ispolzovanija innovatsionnykh lichnostno-orientirovannykh pedagogicheskikh tekhnologij, aktivizatsii i razvitija rechevoj i poznavatelnoj dejatelnosti detej s narushenijami slukha v raznykh vidakh vneurochnoj raboty. Rassmotreny puti formirovanija professionalnykh interesov u podrostkov s narushenijami slukha, nekotorye aspekty integratsii, daetsja psikhologicheskoe obosnovanie vospitatelnoj raboty s raznymi vozrastnymi gruppami detej. Posobie prednaznacheno uchiteljam i vospitateljam spetsialnykh (korrektsionnykh) obrazovatelnykh uchrezhdenij I i II vida, roditeljam detej s narushennym slukhom, studentam defektologicheskikh fakultetov pedagogicheskikh vuzov.
