Радостно и приятно общаться с ребенком, который умеет слушать собеседника, способен понять его чувства и обладает выразительной, эмоциональной, образной речью. С навыками речевого общения дети не рождаются, эти умения формируются со временем в процессе развития ребенка. В книге известных петербургских логопедов предложена комплексная система работы с детьми, цель которой - овладение ребенком навыками грамотного речевого общения. Игры и упражнения соотнесены с 30 лексическими темами, изучаемыми в детском саду. В играх, при чтении стихотворений наизусть, при произнесении пословиц и отдельных предложений ребенок учится с помощью интонации выражать различные эмоции. Прослушивание текстов, ответы на вопросы и выполнение других заданий способствуют развитию умения малыша понимать эмоциональное состояние героя или рассказчика, расширению активного словаря дошкольника, развитию...
Radostno i prijatno obschatsja s rebenkom, kotoryj umeet slushat sobesednika, sposoben ponjat ego chuvstva i obladaet vyrazitelnoj, emotsionalnoj, obraznoj rechju. S navykami rechevogo obschenija deti ne rozhdajutsja, eti umenija formirujutsja so vremenem v protsesse razvitija rebenka. V knige izvestnykh peterburgskikh logopedov predlozhena kompleksnaja sistema raboty s detmi, tsel kotoroj - ovladenie rebenkom navykami gramotnogo rechevogo obschenija. Igry i uprazhnenija sootneseny s 30 leksicheskimi temami, izuchaemymi v detskom sadu. V igrakh, pri chtenii stikhotvorenij naizust, pri proiznesenii poslovits i otdelnykh predlozhenij rebenok uchitsja s pomoschju intonatsii vyrazhat razlichnye emotsii. Proslushivanie tekstov, otvety na voprosy i vypolnenie drugikh zadanij sposobstvujut razvitiju umenija malysha ponimat emotsionalnoe sostojanie geroja ili rasskazchika, rasshireniju aktivnogo slovarja doshkolnika, razvitiju...
