В монографии проведен анализ возможности управления процессом социорекламного влияния на социально-демографические группы. Разработанные методологические основания с применением многовариантного парадигматического статуса социологического знания позволили сформировать: принципы конструирования социорекламного взаимодействия, факторы эффективности (качества) социальной рекламы, систему социологического обеспечения качества социальной рекламы. Исследованы недостаточно изученные проблемы эффективности и качества социальной рекламы. Установлены коэффициенты важности ее факторов эффективности (качества). Доказаны устойчивые взаимосвязи социорекламного влияния на уровне выявленных коэффициентов корреляции поведенческих реакций различных категорий целевой аудитории с их характеристиками. Полученные результаты обобщены в разработанной модели поведения целевой аудитории на основе социорекламного взаимодействия, и предложены содержательные модули механизма управляемости указанным процессом....
V monografii proveden analiz vozmozhnosti upravlenija protsessom sotsioreklamnogo vlijanija na sotsialno-demograficheskie gruppy. Razrabotannye metodologicheskie osnovanija s primeneniem mnogovariantnogo paradigmaticheskogo statusa sotsiologicheskogo znanija pozvolili sformirovat: printsipy konstruirovanija sotsioreklamnogo vzaimodejstvija, faktory effektivnosti (kachestva) sotsialnoj reklamy, sistemu sotsiologicheskogo obespechenija kachestva sotsialnoj reklamy. Issledovany nedostatochno izuchennye problemy effektivnosti i kachestva sotsialnoj reklamy. Ustanovleny koeffitsienty vazhnosti ee faktorov effektivnosti (kachestva). Dokazany ustojchivye vzaimosvjazi sotsioreklamnogo vlijanija na urovne vyjavlennykh koeffitsientov korreljatsii povedencheskikh reaktsij razlichnykh kategorij tselevoj auditorii s ikh kharakteristikami. Poluchennye rezultaty obobscheny v razrabotannoj modeli povedenija tselevoj auditorii na osnove sotsioreklamnogo vzaimodejstvija, i predlozheny soderzhatelnye moduli mekhanizma upravljaemosti ukazannym protsessom....
