Статьи и доклады сборника объединены общей психолого-педагогической тематикой, актуальность которой определяется стремительным вхождением в школьную практику новой области педагогической деятельности, названной в России ДУХОВНО-НРАВСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА. Религиозная культура и этика могут преподаваться как закон, как факт и как дар. Тому, как строятся отношения участников педагогического процесса между собой и с предметом в третьем случае, была посвящена монография автора ГУМАНИТАРНОЕ РЕЛИГИОЗНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ (2010). Настоящий сборник можно рассматривать как ее продолжение. Рекомендуется для учителей, преподающих Основы религиозной культуры и светской этики, а также для преподавателей и студентов факультетов религиоведения и педагогических факультетов.
Stati i doklady sbornika obedineny obschej psikhologo-pedagogicheskoj tematikoj, aktualnost kotoroj opredeljaetsja stremitelnym vkhozhdeniem v shkolnuju praktiku novoj oblasti pedagogicheskoj dejatelnosti, nazvannoj v Rossii DUKHOVNO-NRAVSTVENNAJa KULTURA. Religioznaja kultura i etika mogut prepodavatsja kak zakon, kak fakt i kak dar. Tomu, kak strojatsja otnoshenija uchastnikov pedagogicheskogo protsessa mezhdu soboj i s predmetom v tretem sluchae, byla posvjaschena monografija avtora GUMANITARNOE RELIGIOZNOE OBRAZOVANIE (2010). Nastojaschij sbornik mozhno rassmatrivat kak ee prodolzhenie. Rekomenduetsja dlja uchitelej, prepodajuschikh Osnovy religioznoj kultury i svetskoj etiki, a takzhe dlja prepodavatelej i studentov fakultetov religiovedenija i pedagogicheskikh fakultetov.
