Пособие входит в методический комплект к ВООП "Первоцветы" и является логическим продолжением пособия "Учебный план образовательной программы детского сада: как составить с учетом ФГОС ДО и СанПиНов" (АРКТИ, 2016), В нем описывается алгоритм составления расписания и плана непрерывной образовательной деятельности, опирающиеся на режим дня и циклограммы работы воспитателей и специалистов детского сада. Приводятся примеры расписаний и планов для разных возрастных групп, учитывая разные формы организации образовательной деятельности (в форме непосредственной и совместной образовательной деятельности) и культурных практик.Обобщаются критерии экспертной оценки таких планов с точки зрения соответствия требованиям СанПиН (2013) и ФГОС дошкольного образования, Примерной и Вариативным основным образовательным программам дошкольного образования. Дается характеристика трудностей и способов их решения при согласовании образовательной нагрузки и механизмов подушевого финансирования при реализации образовательной программы, в т.ч. адаптированной образовательной программы детского сада.Рекомендовано для старших воспитателей и методистов ДОО, педагогов дошкольных групп разной направленности. Может быть интересно студентам и преподавателям педагогических вузов.
Posobie vkhodit v metodicheskij komplekt k VOOP "Pervotsvety" i javljaetsja logicheskim prodolzheniem posobija "Uchebnyj plan obrazovatelnoj programmy detskogo sada: kak sostavit s uchetom FGOS DO i SanPiNov" (ARKTI, 2016), V nem opisyvaetsja algoritm sostavlenija raspisanija i plana nepreryvnoj obrazovatelnoj dejatelnosti, opirajuschiesja na rezhim dnja i tsiklogrammy raboty vospitatelej i spetsialistov detskogo sada. Privodjatsja primery raspisanij i planov dlja raznykh vozrastnykh grupp, uchityvaja raznye formy organizatsii obrazovatelnoj dejatelnosti (v forme neposredstvennoj i sovmestnoj obrazovatelnoj dejatelnosti) i kulturnykh praktik.Obobschajutsja kriterii ekspertnoj otsenki takikh planov s tochki zrenija sootvetstvija trebovanijam SanPiN (2013) i FGOS doshkolnogo obrazovanija, Primernoj i Variativnym osnovnym obrazovatelnym programmam doshkolnogo obrazovanija. Daetsja kharakteristika trudnostej i sposobov ikh reshenija pri soglasovanii obrazovatelnoj nagruzki i mekhanizmov podushevogo finansirovanija pri realizatsii obrazovatelnoj programmy, v t.ch. adaptirovannoj obrazovatelnoj programmy detskogo sada.Rekomendovano dlja starshikh vospitatelej i metodistov DOO, pedagogov doshkolnykh grupp raznoj napravlennosti. Mozhet byt interesno studentam i prepodavateljam pedagogicheskikh vuzov.
