Многие наставники делают ошибку, предлагая дошкольнику школьные прописи для тренировки моторики руки. Приступать непосредственно к прописям необходимо только тогда, когда у ребенка будет достаточно развита мелкая пальцевая моторика. И только рисование, черчение фигур, орнаментов научит ребенка правильно и уверенно держать ручку, не уставать при письме, натренируют тандем "глаз - рука", сделают движения пальцев целенаправленными и точными. Вот поэтому и нужны подготовительные к письму упражнения разной степени сложности.
Mnogie nastavniki delajut oshibku, predlagaja doshkolniku shkolnye propisi dlja trenirovki motoriki ruki. Pristupat neposredstvenno k propisjam neobkhodimo tolko togda, kogda u rebenka budet dostatochno razvita melkaja paltsevaja motorika. I tolko risovanie, cherchenie figur, ornamentov nauchit rebenka pravilno i uverenno derzhat ruchku, ne ustavat pri pisme, natrenirujut tandem "glaz - ruka", sdelajut dvizhenija paltsev tselenapravlennymi i tochnymi. Vot poetomu i nuzhny podgotovitelnye k pismu uprazhnenija raznoj stepeni slozhnosti.
