В работе исследуются теоретико-правовые основы относительно новых для отраслей финансового права категорий, субъектов в образовательной и научной сферах, подвергаются анализу полномочия публичных и частных субъектов финансового права с позиций их соответствия требованиям в данной области, продиктованным отечественным; реалиями. В частности, определена правовая природа и содержание таких понятий, ка; "субъект финансового права", "субъект финансового правоотношения", "финансовая правосубъектность", предложена классификация субъектов финансового права, про анализированы правовые основы деятельности бюджетных, казенных и автономны учреждений в сфере образования и науки и изучен зарубежный опыт регулирования; вопросов образования и науки. Кроме того, исследована возможность использования инновационных кластеров, механизма государственно-частного партнерства и техно логических платформ как новой формы реализации финансовой поддержки социальной сферы образования и науки, которая является фундаментом инновационного развития России.Также представляются особенности финансово-правового регулирования деятельности субъектов образования и науки, выявлены пробелы в законодательном регулировании и представлены предложения и рекомендации по совершенствованию отдельных аспектов системы образования.
V rabote issledujutsja teoretiko-pravovye osnovy otnositelno novykh dlja otraslej finansovogo prava kategorij, subektov v obrazovatelnoj i nauchnoj sferakh, podvergajutsja analizu polnomochija publichnykh i chastnykh subektov finansovogo prava s pozitsij ikh sootvetstvija trebovanijam v dannoj oblasti, prodiktovannym otechestvennym; realijami. V chastnosti, opredelena pravovaja priroda i soderzhanie takikh ponjatij, ka; "subekt finansovogo prava", "subekt finansovogo pravootnoshenija", "finansovaja pravosubektnost", predlozhena klassifikatsija subektov finansovogo prava, pro analizirovany pravovye osnovy dejatelnosti bjudzhetnykh, kazennykh i avtonomny uchrezhdenij v sfere obrazovanija i nauki i izuchen zarubezhnyj opyt regulirovanija; voprosov obrazovanija i nauki. Krome togo, issledovana vozmozhnost ispolzovanija innovatsionnykh klasterov, mekhanizma gosudarstvenno-chastnogo partnerstva i tekhno logicheskikh platform kak novoj formy realizatsii finansovoj podderzhki sotsialnoj sfery obrazovanija i nauki, kotoraja javljaetsja fundamentom innovatsionnogo razvitija Rossii.Takzhe predstavljajutsja osobennosti finansovo-pravovogo regulirovanija dejatelnosti subektov obrazovanija i nauki, vyjavleny probely v zakonodatelnom regulirovanii i predstavleny predlozhenija i rekomendatsii po sovershenstvovaniju otdelnykh aspektov sistemy obrazovanija.
