В пособии рассмотрены методологические, теоретические и прикладные аспекты дидактики как важнейшей части педагогической науки, которая способствует становлению научной и научно-методи-ческой компетентности будущего учителя; реализованы принципы метапредметности, развивающего и проблемного обучения; учтены требования и дидактические единицы действующего образовательного стандарта. В пособии рассмотрены теоретико-методологические, физиологические, нейропсихологические аспекты теории и практики обучения; дана характеристика современных образовательных технологий, приведен материал для самопроверки и самоконтроля.
V posobii rassmotreny metodologicheskie, teoreticheskie i prikladnye aspekty didaktiki kak vazhnejshej chasti pedagogicheskoj nauki, kotoraja sposobstvuet stanovleniju nauchnoj i nauchno-metodi-cheskoj kompetentnosti buduschego uchitelja; realizovany printsipy metapredmetnosti, razvivajuschego i problemnogo obuchenija; uchteny trebovanija i didakticheskie edinitsy dejstvujuschego obrazovatelnogo standarta. V posobii rassmotreny teoretiko-metodologicheskie, fiziologicheskie, nejropsikhologicheskie aspekty teorii i praktiki obuchenija; dana kharakteristika sovremennykh obrazovatelnykh tekhnologij, priveden material dlja samoproverki i samokontrolja.
