Второй том монографии "История образования и педагогической мысли" по качеству и широте исследуемых научных проблем представляет собой фундаментальное философское научное исследование гуманистических основ педагогической мысли.Второй том состоит из семи глав, в каждой из которых исследуются различные теоретико-методологические основы аксиологического подхода в антропологической концепции образования. Отличительной особенностью монографии является то, что в ней авторы провели глубокое теоретико-методологическое исследование природы образования и права на образование, а также исследовали следующие вопросы: образование и право на образование как историко-педагогические и философско-правовые явления мировой культуры: генезис идей и традиций; развивающаяся система юридического образования как философско-правовой и социально-педагогический феномен; юридическое образование, профессиональное правосознание и правовая культура в условиях демократического правового государства; юридическое образование как элемент правовой культуры.Монография адресована студентам, преподавателям и аспирантам высших педагогических и юридических учебных заведений, учащимся педагогических и юридических колледжей и лицеев, историкам, ученым, философам, социологам, а также всем, кто интересуется историей педагогической мысли, развитием практики обучения и воспитания в России.
Vtoroj tom monografii "Istorija obrazovanija i pedagogicheskoj mysli" po kachestvu i shirote issleduemykh nauchnykh problem predstavljaet soboj fundamentalnoe filosofskoe nauchnoe issledovanie gumanisticheskikh osnov pedagogicheskoj mysli.Vtoroj tom sostoit iz semi glav, v kazhdoj iz kotorykh issledujutsja razlichnye teoretiko-metodologicheskie osnovy aksiologicheskogo podkhoda v antropologicheskoj kontseptsii obrazovanija. Otlichitelnoj osobennostju monografii javljaetsja to, chto v nej avtory proveli glubokoe teoretiko-metodologicheskoe issledovanie prirody obrazovanija i prava na obrazovanie, a takzhe issledovali sledujuschie voprosy: obrazovanie i pravo na obrazovanie kak istoriko-pedagogicheskie i filosofsko-pravovye javlenija mirovoj kultury: genezis idej i traditsij; razvivajuschajasja sistema juridicheskogo obrazovanija kak filosofsko-pravovoj i sotsialno-pedagogicheskij fenomen; juridicheskoe obrazovanie, professionalnoe pravosoznanie i pravovaja kultura v uslovijakh demokraticheskogo pravovogo gosudarstva; juridicheskoe obrazovanie kak element pravovoj kultury.Monografija adresovana studentam, prepodavateljam i aspirantam vysshikh pedagogicheskikh i juridicheskikh uchebnykh zavedenij, uchaschimsja pedagogicheskikh i juridicheskikh kolledzhej i litseev, istorikam, uchenym, filosofam, sotsiologam, a takzhe vsem, kto interesuetsja istoriej pedagogicheskoj mysli, razvitiem praktiki obuchenija i vospitanija v Rossii.
