Цель данного учебника - помочь будущим школьным психологам овладеть навыками и компетенциями, благодаря которым они смогут выстраивать продуктивное общение всех участников образовательного процесса: учитель - ученик - класс, ребенок - одноклассники, педагог - администрация, школа - родители и т.п. Авторы постарались охватить своим вниманием все аспекты такого взаимодействия - его социально-психологические особенности, типы, формы. Рассматривается феномен школьной субкультуры, обуславливающий систему отношений как внутри учебного заведения, так и за его пределами. Особое внимание уделено психологическим технологиям, играм и упражнениям, направленным на решение проблем коммуникации. Все рекомендации предложены с учетом возрастной специфики участников школьного диалога. Усвоению материала призваны помочь не только вопросы и для самопроверки, но и специально разработанные исследовательские задания, позволяющие читателю сразу же погрузиться в практику.
Tsel dannogo uchebnika - pomoch buduschim shkolnym psikhologam ovladet navykami i kompetentsijami, blagodarja kotorym oni smogut vystraivat produktivnoe obschenie vsekh uchastnikov obrazovatelnogo protsessa: uchitel - uchenik - klass, rebenok - odnoklassniki, pedagog - administratsija, shkola - roditeli i t.p. Avtory postaralis okhvatit svoim vnimaniem vse aspekty takogo vzaimodejstvija - ego sotsialno-psikhologicheskie osobennosti, tipy, formy. Rassmatrivaetsja fenomen shkolnoj subkultury, obuslavlivajuschij sistemu otnoshenij kak vnutri uchebnogo zavedenija, tak i za ego predelami. Osoboe vnimanie udeleno psikhologicheskim tekhnologijam, igram i uprazhnenijam, napravlennym na reshenie problem kommunikatsii. Vse rekomendatsii predlozheny s uchetom vozrastnoj spetsifiki uchastnikov shkolnogo dialoga. Usvoeniju materiala prizvany pomoch ne tolko voprosy i dlja samoproverki, no i spetsialno razrabotannye issledovatelskie zadanija, pozvoljajuschie chitatelju srazu zhe pogruzitsja v praktiku.
