В монографии представлен исследовательский проект, направленный на построение обновленных моделей познания, исходя из влияния электронной культуры, искусственного интеллекта, мультиагентных суперком-пьютерных исследований, цифровых технологий; нейроисследований, а также трансформации цивилизационных оснований формирования "мета-когнитивного" этапа развития человеческой культуры в целом. Рассматриваются их роль в системе образования, и формирования личности в частно-сти. Подчеркивается актуальность разработки, адекватной изменениям методологии образовательной деятельности, и возникновение предпосылок становления телесно-когнитивно-ценностной парадигмы образования. Наблюдаемый в настоящее время разброс оценок научных и технологиче-ских достижений настолько велик, что ставит под сомнение успех внедре-ния результатов научных исследований в реальную общественную практи-ку. Авторы монографии надеются, что наука и современные технологии способны развеять скептическое отношение к данному вопросу.
V monografii predstavlen issledovatelskij proekt, napravlennyj na postroenie obnovlennykh modelej poznanija, iskhodja iz vlijanija elektronnoj kultury, iskusstvennogo intellekta, multiagentnykh superkom-pjuternykh issledovanij, tsifrovykh tekhnologij; nejroissledovanij, a takzhe transformatsii tsivilizatsionnykh osnovanij formirovanija "meta-kognitivnogo" etapa razvitija chelovecheskoj kultury v tselom. Rassmatrivajutsja ikh rol v sisteme obrazovanija, i formirovanija lichnosti v chastno-sti. Podcherkivaetsja aktualnost razrabotki, adekvatnoj izmenenijam metodologii obrazovatelnoj dejatelnosti, i vozniknovenie predposylok stanovlenija telesno-kognitivno-tsennostnoj paradigmy obrazovanija. Nabljudaemyj v nastojaschee vremja razbros otsenok nauchnykh i tekhnologiche-skikh dostizhenij nastolko velik, chto stavit pod somnenie uspekh vnedre-nija rezultatov nauchnykh issledovanij v realnuju obschestvennuju prakti-ku. Avtory monografii nadejutsja, chto nauka i sovremennye tekhnologii sposobny razvejat skepticheskoe otnoshenie k dannomu voprosu.
