В представленном учебном пособии излагаются общие методические подходы к организации образовательного процесса в начальной школе. Основная цель издания заключается в формировании у будущих учителей целостного представления о методике обучения в начальной школе, о психолого-педагогических основах образовательного процесса, о возможностях реализации воспитательных задач в начальных классах, о значимости формирования метапредметных умений учащихся как условия преемственности в школьном обучении. Пособие адресовано, прежде всего, бакалаврам, обучающимся по направлению подготовки "Педагогическое образование" (профиль - начальное образование), а также слушателям курсов повышения квалификации, учителям-практикам, преподавателям вузов, готовящих будущих педагогов соответствующего профиля.
V predstavlennom uchebnom posobii izlagajutsja obschie metodicheskie podkhody k organizatsii obrazovatelnogo protsessa v nachalnoj shkole. Osnovnaja tsel izdanija zakljuchaetsja v formirovanii u buduschikh uchitelej tselostnogo predstavlenija o metodike obuchenija v nachalnoj shkole, o psikhologo-pedagogicheskikh osnovakh obrazovatelnogo protsessa, o vozmozhnostjakh realizatsii vospitatelnykh zadach v nachalnykh klassakh, o znachimosti formirovanija metapredmetnykh umenij uchaschikhsja kak uslovija preemstvennosti v shkolnom obuchenii. Posobie adresovano, prezhde vsego, bakalavram, obuchajuschimsja po napravleniju podgotovki "Pedagogicheskoe obrazovanie" (profil - nachalnoe obrazovanie), a takzhe slushateljam kursov povyshenija kvalifikatsii, uchiteljam-praktikam, prepodavateljam vuzov, gotovjaschikh buduschikh pedagogov sootvetstvujuschego profilja.
