В пособии описывается личностно-деятельностная модель организации библиотечных уроков, основанная на использовании интерактивных форм и методов обучения, самостоятельной деятельности учащихся с информационными ресурсами и построенная по принципу модульного обучения, что позволяет адаптировать библиотечные уроки к различным организационным условиям. Предлагается образовательная программа "Основы информационной грамотности" для средней общеобразовательной школы, конспекты уроков, спроектированные на основе данной программы, а также задания для учащихся. К пособию прилагается "Рабочая тетрадь" с заданиями для школьников. Пособие адресовано библиотекарям школ и учреждений начального профессионального образования, учителям начальной школы, может быть использовано в библиотеках, работающих с детьми и юношеством.
V posobii opisyvaetsja lichnostno-dejatelnostnaja model organizatsii bibliotechnykh urokov, osnovannaja na ispolzovanii interaktivnykh form i metodov obuchenija, samostojatelnoj dejatelnosti uchaschikhsja s informatsionnymi resursami i postroennaja po printsipu modulnogo obuchenija, chto pozvoljaet adaptirovat bibliotechnye uroki k razlichnym organizatsionnym uslovijam. Predlagaetsja obrazovatelnaja programma "Osnovy informatsionnoj gramotnosti" dlja srednej obscheobrazovatelnoj shkoly, konspekty urokov, sproektirovannye na osnove dannoj programmy, a takzhe zadanija dlja uchaschikhsja. K posobiju prilagaetsja "Rabochaja tetrad" s zadanijami dlja shkolnikov. Posobie adresovano bibliotekarjam shkol i uchrezhdenij nachalnogo professionalnogo obrazovanija, uchiteljam nachalnoj shkoly, mozhet byt ispolzovano v bibliotekakh, rabotajuschikh s detmi i junoshestvom.
