В пособии изложены основные теоретические и методические подходы к рассмотрению проектной технологии обучения школьников: категориальный аппарат, принципы, содержание, формы, методы обучения. Раскрыто современное понимание проектного метода обучения школьников, его психологической сущности и междисциплинарного характера использования в образовательном процессе, представлены общие приемы активизации мыслительной деятельности школьников в процессе учебного проектирования, показана возрастная динамика становления проектной деятельности школьников. Для студентов учреждений высшего профессионального образования, учителей школ, психологов образования, аспирантов.
V posobii izlozheny osnovnye teoreticheskie i metodicheskie podkhody k rassmotreniju proektnoj tekhnologii obuchenija shkolnikov: kategorialnyj apparat, printsipy, soderzhanie, formy, metody obuchenija. Raskryto sovremennoe ponimanie proektnogo metoda obuchenija shkolnikov, ego psikhologicheskoj suschnosti i mezhdistsiplinarnogo kharaktera ispolzovanija v obrazovatelnom protsesse, predstavleny obschie priemy aktivizatsii myslitelnoj dejatelnosti shkolnikov v protsesse uchebnogo proektirovanija, pokazana vozrastnaja dinamika stanovlenija proektnoj dejatelnosti shkolnikov. Dlja studentov uchrezhdenij vysshego professionalnogo obrazovanija, uchitelej shkol, psikhologov obrazovanija, aspirantov.
