В пособии дано комплексно-тематическое планирование образовательного процесса, в котором представлены темы, задачи образовательных ситуаций, интегрируемые образовательные области, итоги освоения содержания образовательных областей. Для удобства материал разделен на недели, месяцы учебного года. Содержание непосредственно образовательной деятельности построено с учетом принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями детей и возможностями самих областей. Подробно описан мониторинг образовательного процесса, представлен примерный перечень игрового оборудования для учебно-методического обеспечения, рекомендованный департаментом общего образования Минобрнауки России. Издание адресовано воспитателям, педагогам дополнительного образования, методистам, студентам педагогических колледжей, родителям и гувернерам.
V posobii dano kompleksno-tematicheskoe planirovanie obrazovatelnogo protsessa, v kotorom predstavleny temy, zadachi obrazovatelnykh situatsij, integriruemye obrazovatelnye oblasti, itogi osvoenija soderzhanija obrazovatelnykh oblastej. Dlja udobstva material razdelen na nedeli, mesjatsy uchebnogo goda. Soderzhanie neposredstvenno obrazovatelnoj dejatelnosti postroeno s uchetom printsipa integratsii obrazovatelnykh oblastej v sootvetstvii s vozrastnymi vozmozhnostjami detej i vozmozhnostjami samikh oblastej. Podrobno opisan monitoring obrazovatelnogo protsessa, predstavlen primernyj perechen igrovogo oborudovanija dlja uchebno-metodicheskogo obespechenija, rekomendovannyj departamentom obschego obrazovanija Minobrnauki Rossii. Izdanie adresovano vospitateljam, pedagogam dopolnitelnogo obrazovanija, metodistam, studentam pedagogicheskikh kolledzhej, roditeljam i guverneram.
