В пособии представлены рабочая программа и технологические карты уроков по технологии для 4 класса, разработанные в соответствии с основными положениями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, требованиями Примерной образовательной программы ОУ и ориентированные на работу с учебником Н.И.Роговцевой, Н.В.Богдановой, Н.В.Шипиловой, С.В.Анащенковой (М: Просвещение, 2013) (УМК "Перспектива", "Школа России"). Программа содержит развернутое учебно-тематическое планирование системы учебных уроков и педагогических средств, с помощью которых формируются универсальные учебные действия, планируемые результаты освоения образовательной программы: личностные, мета-предметные, предметные; учебно-методическое обеспечение. Технологические карты как универсальный инструментарий организации учебного процесса отражают современные виды и формы деятельности, способствующие развитию познавательной активности, коммуникативной компетенции и...
V posobii predstavleny rabochaja programma i tekhnologicheskie karty urokov po tekhnologii dlja 4 klassa, razrabotannye v sootvetstvii s osnovnymi polozhenijami federalnogo gosudarstvennogo obrazovatelnogo standarta nachalnogo obschego obrazovanija, trebovanijami Primernoj obrazovatelnoj programmy OU i orientirovannye na rabotu s uchebnikom N.I.Rogovtsevoj, N.V.Bogdanovoj, N.V.Shipilovoj, S.V.Anaschenkovoj (M: Prosveschenie, 2013) (UMK "Perspektiva", "Shkola Rossii"). Programma soderzhit razvernutoe uchebno-tematicheskoe planirovanie sistemy uchebnykh urokov i pedagogicheskikh sredstv, s pomoschju kotorykh formirujutsja universalnye uchebnye dejstvija, planiruemye rezultaty osvoenija obrazovatelnoj programmy: lichnostnye, meta-predmetnye, predmetnye; uchebno-metodicheskoe obespechenie. Tekhnologicheskie karty kak universalnyj instrumentarij organizatsii uchebnogo protsessa otrazhajut sovremennye vidy i formy dejatelnosti, sposobstvujuschie razvitiju poznavatelnoj aktivnosti, kommunikativnoj kompetentsii i...
