Данное учебное пособие соответствует требованиям действующего государственного образовательного стандарта Министерства образования и науки Российской Федерации. Оно состоит из двух частей: "Землеведение" и "Краеведение". Особенностью и несомненным приоритетом данного учебного пособия является наличие первого раздела "Источники и методы получения географической информации", содержащего данные о различных видах карт, сведениях о геоинформационных системах (ГИС), возможностях и ресурсах Интернета, включающих: образовательные ресурсы www (Всемирная паутина); e-mail (электронная почта); телеконференции, а также особые поисковые серверы, позволяющие учащимся легко находить нужную информацию. Последующие главы раздела "Землеведение" являются традиционными. Новаторским подходом в их изложении является разработка к главам практикума заданий для выполнения лабораторных и практических занятий. В разделе "Краеведение" не только излагается важность изучения краеведческого материала, но и...
Dannoe uchebnoe posobie sootvetstvuet trebovanijam dejstvujuschego gosudarstvennogo obrazovatelnogo standarta Ministerstva obrazovanija i nauki Rossijskoj Federatsii. Ono sostoit iz dvukh chastej: "Zemlevedenie" i "Kraevedenie". Osobennostju i nesomnennym prioritetom dannogo uchebnogo posobija javljaetsja nalichie pervogo razdela "Istochniki i metody poluchenija geograficheskoj informatsii", soderzhaschego dannye o razlichnykh vidakh kart, svedenijakh o geoinformatsionnykh sistemakh (GIS), vozmozhnostjakh i resursakh Interneta, vkljuchajuschikh: obrazovatelnye resursy www (Vsemirnaja pautina); e-mail (elektronnaja pochta); telekonferentsii, a takzhe osobye poiskovye servery, pozvoljajuschie uchaschimsja legko nakhodit nuzhnuju informatsiju. Posledujuschie glavy razdela "Zemlevedenie" javljajutsja traditsionnymi. Novatorskim podkhodom v ikh izlozhenii javljaetsja razrabotka k glavam praktikuma zadanij dlja vypolnenija laboratornykh i prakticheskikh zanjatij. V razdele "Kraevedenie" ne tolko izlagaetsja vazhnost izuchenija kraevedcheskogo materiala, no i...
