В монографии представлен анализ состояния современного образования, определены основные проблемы и противоречия в системе профессионального образования, дан парадигмальный анализ традиционных и инновационных подходов к обучению, его организации. Приведены сведения о различных методах активизации творческой деятельности и развития творческих способностей. Рассмотрены философско-методологическое основание креативной дидактики, основные компоненты креативно-ориентированного образовательного процесса: содержание, средства обучения, методы обучения, подходы к их классификации и стандартизации. Приведены критерии креативности учебных программ, учебников и учебных пособий. Предложена креативная педагогическая технология обучения и результаты ее апробации по одному из наиболее разработанных направлений профессионального образования - обучению инженерному творчеству. Книга предназначена для педагогов высшей школы, а также для специалистов, докторантов, аспирантов, ведущих...
V monografii predstavlen analiz sostojanija sovremennogo obrazovanija, opredeleny osnovnye problemy i protivorechija v sisteme professionalnogo obrazovanija, dan paradigmalnyj analiz traditsionnykh i innovatsionnykh podkhodov k obucheniju, ego organizatsii. Privedeny svedenija o razlichnykh metodakh aktivizatsii tvorcheskoj dejatelnosti i razvitija tvorcheskikh sposobnostej. Rassmotreny filosofsko-metodologicheskoe osnovanie kreativnoj didaktiki, osnovnye komponenty kreativno-orientirovannogo obrazovatelnogo protsessa: soderzhanie, sredstva obuchenija, metody obuchenija, podkhody k ikh klassifikatsii i standartizatsii. Privedeny kriterii kreativnosti uchebnykh programm, uchebnikov i uchebnykh posobij. Predlozhena kreativnaja pedagogicheskaja tekhnologija obuchenija i rezultaty ee aprobatsii po odnomu iz naibolee razrabotannykh napravlenij professionalnogo obrazovanija - obucheniju inzhenernomu tvorchestvu. Kniga prednaznachena dlja pedagogov vysshej shkoly, a takzhe dlja spetsialistov, doktorantov, aspirantov, veduschikh...
