Психологическая, физиологическая и социальная готовность ребенка к школьному обучению - это та база, на которой возникает стойкая успешность к будущем. Данный сборник представляет собой панораму психолого-педагогических инновации педагогов, работающих в коррекционных классах общеобразовательной школы. В нем отражены вопросы обучения, воспитания, психодиагностики и коррекции школьников с задержками психического развития, составляющих основной контингент учащихся классов КРО. Представлены подробные разработки уроков и внеурочных форм деятельности. Пособие рассчитано на руководителей общеобразовательных учреждений, методистов, педагогов, психологов, логопедов.
Psikhologicheskaja, fiziologicheskaja i sotsialnaja gotovnost rebenka k shkolnomu obucheniju - eto ta baza, na kotoroj voznikaet stojkaja uspeshnost k buduschem. Dannyj sbornik predstavljaet soboj panoramu psikhologo-pedagogicheskikh innovatsii pedagogov, rabotajuschikh v korrektsionnykh klassakh obscheobrazovatelnoj shkoly. V nem otrazheny voprosy obuchenija, vospitanija, psikhodiagnostiki i korrektsii shkolnikov s zaderzhkami psikhicheskogo razvitija, sostavljajuschikh osnovnoj kontingent uchaschikhsja klassov KRO. Predstavleny podrobnye razrabotki urokov i vneurochnykh form dejatelnosti. Posobie rasschitano na rukovoditelej obscheobrazovatelnykh uchrezhdenij, metodistov, pedagogov, psikhologov, logopedov.
