В книге представлены результаты многолетних исследований в области развития математического мышления детей дошкольного и младшего школьного возраста. Сформулированы и обоснованы концептуальные положения, обосновано содержательное наполнение и представлено методическое обеспечение (технология) процесса развития математического мышления дошкольников и младших школьников с учетом требований непрерывности и преемственности процесса обучения. Книга будет полезна как преподавателям и научным работникам в сфере образования, так и студентам-дипломникам, магистрам, аспирантам, а также представляет непосредственный интерес для практиков: воспитателей и методистов дошкольных образовательных организаций (ДОО).
V knige predstavleny rezultaty mnogoletnikh issledovanij v oblasti razvitija matematicheskogo myshlenija detej doshkolnogo i mladshego shkolnogo vozrasta. Sformulirovany i obosnovany kontseptualnye polozhenija, obosnovano soderzhatelnoe napolnenie i predstavleno metodicheskoe obespechenie (tekhnologija) protsessa razvitija matematicheskogo myshlenija doshkolnikov i mladshikh shkolnikov s uchetom trebovanij nepreryvnosti i preemstvennosti protsessa obuchenija. Kniga budet polezna kak prepodavateljam i nauchnym rabotnikam v sfere obrazovanija, tak i studentam-diplomnikam, magistram, aspirantam, a takzhe predstavljaet neposredstvennyj interes dlja praktikov: vospitatelej i metodistov doshkolnykh obrazovatelnykh organizatsij (DOO).
