Как нам, взрослым, общаться со своими детьми так, чтобы создать для них все условия для гармоничного - интеллектуального, эмоционального и личностного - развития? Задача этой книги - обсудить с заинтересованным читателем, как это сделать. Первые три части книги рассказывают о том, как ребенок учится быть самостоятельным, овладевает собственным поведением, как происходит развитие мотивации к учению и познавательной потребности и т.д. Решение всех этих задач позволит ребенку развиваться целостно, получить психическую устойчивость, поможет достичь успехов в интеллектуальном и личностном развитии. Кроме того, в одном из разделов пойдет речь о положительном влиянии на познавательное развитие ребенка сосуществования под одной крышей с собакой. В четвертой части дается небольшой экскурс в историю с описанием и сравнением различных педагогических систем. Издание может быть полезно родителям, воспитывающим детей разного возраста, и педагогам, работающим с ними.
Kak nam, vzroslym, obschatsja so svoimi detmi tak, chtoby sozdat dlja nikh vse uslovija dlja garmonichnogo - intellektualnogo, emotsionalnogo i lichnostnogo - razvitija? Zadacha etoj knigi - obsudit s zainteresovannym chitatelem, kak eto sdelat. Pervye tri chasti knigi rasskazyvajut o tom, kak rebenok uchitsja byt samostojatelnym, ovladevaet sobstvennym povedeniem, kak proiskhodit razvitie motivatsii k ucheniju i poznavatelnoj potrebnosti i t.d. Reshenie vsekh etikh zadach pozvolit rebenku razvivatsja tselostno, poluchit psikhicheskuju ustojchivost, pomozhet dostich uspekhov v intellektualnom i lichnostnom razvitii. Krome togo, v odnom iz razdelov pojdet rech o polozhitelnom vlijanii na poznavatelnoe razvitie rebenka sosuschestvovanija pod odnoj kryshej s sobakoj. V chetvertoj chasti daetsja nebolshoj ekskurs v istoriju s opisaniem i sravneniem razlichnykh pedagogicheskikh sistem. Izdanie mozhet byt polezno roditeljam, vospityvajuschim detej raznogo vozrasta, i pedagogam, rabotajuschim s nimi.
