Высокий профессионализм учителя, эффективное управление учебным процессом невозможны без овладения механизмами четкого и осмысленного построения системы целей. В данном пособии рассматриваются важнейшие вопросы практического целеполагания (виды целей, их иерархия, требования к формулировкам), предлагается необходимый инструментарий разработки стратегии и тактики урока. Предназначено методистам, заместителям директоров по научно-методической работе, руководителям методических объединений, преподавателям общеобразовательных учреждений.
Vysokij professionalizm uchitelja, effektivnoe upravlenie uchebnym protsessom nevozmozhny bez ovladenija mekhanizmami chetkogo i osmyslennogo postroenija sistemy tselej. V dannom posobii rassmatrivajutsja vazhnejshie voprosy prakticheskogo tselepolaganija (vidy tselej, ikh ierarkhija, trebovanija k formulirovkam), predlagaetsja neobkhodimyj instrumentarij razrabotki strategii i taktiki uroka. Prednaznacheno metodistam, zamestiteljam direktorov po nauchno-metodicheskoj rabote, rukovoditeljam metodicheskikh obedinenij, prepodavateljam obscheobrazovatelnykh uchrezhdenij.
