После окончания курса в подготовительной группе и проведения "праздника первой ноты" начинается следующий период - изучение нотной грамоты и ознакомление учеников с основами скрипичной техники на индивидуальных и ансамблевых уроках.
С этой целью я отобрал необходимый технический материал и сконцентрировал его в двух сборниках, которые представляют наглядную перспективу технического развития ученика. Необходимые гаммы, этюды и упражнения даются здесь в объеме начальной музыкальной школы, что избавляет педагогов от поисков подобного материала в других источниках.
В основе идеи начальных форм технического развития лежат три принципа, которые помогают ученику успешно накапливать индивидуальную и ансамблевую технику скрипичной игры.
Принцип первый - "сухие" упражнения, этюды мы превращаем в игровой материал. Например: этюды исполняются как маленькие пьесы, с легким аккомпанементом, обязательно наизусть, различными штрихами. Штрихи — это не просто определенное техническое движение смычка, но и звуковая краска, характер. Ученики быстро усваивают зависимость характера музыки от характера штриха. Самый простой этюд, сыгранный энергично, целым смычком (деташе), превращается в марш; исполненный острым, коротким смычком (стаккато) - в танец либо звучит как песня, если сыграть этюд связно (легато). Когда же доходит очередь до изучения гамм, то самый лучший способ их полюбить - сначала исполнить ансамблем "Гамму-джаз" А. Медведовского.
Для успешной ансамблевой игры необходимо приучать учеников к использованию однородных штрихов, поэтому на уроках ансамбля мы добиваемся одинакового исполнения разнообразных движений смычка на едином техническом материале. Отсюда проистекает второй принцип - стандартизация технического материала, то есть "стандартизированная техника", которой должен овладеть каждый ученик в начальный период обучения.
Наконец, третий принцип - использование на занятиях разнообразного технического материала, включающего развитие пальцевой беглости и овладение игрой в позициях.
Конечно, начинающие скрипачи не в состоянии довести до совершенства предлагаемые этюды и упражнения, но с первых же лет ученик должен попробовать как можно больше видов различной техники. В дальнейшем ему будет легче возвращаться к пройденному и более детально прорабатывать переходы, начиная с того момента, когда педагог выберет для ученика индивидуальный путь технического развития.
Представленным здесь техническим материалом на основе трех главных принципов я руководствовался на протяжении 20 лет в работе с любимыми учениками ансамбля "Светлячок" (г. Белгород), продолжая использовать их и в работе с другими ансамблями: "Светлячок-2" и болгарские "Звездички" (сейчас уже подрастает новое поколение "Звездичек"). Вы можете ознакомиться с нашими музыкальными и техническими достижениями на различных сайтах Интернета.
Э. Пудовочкин
Содержание:
I. МАЛЕНЬКИЕ ЭТЮДЫ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ТЕХНИКИ ПРАВОЙ РУКИ
II. ОДНООКТАВНЫЕ ГАММЫ И ТРЕЗВУЧИЯ
III. РАЗВИТИЕ ТЕХНИКИ ПАЛЬЦЕВ
IV. ТРИ КОНЦЕРТНЫХ ЭТЮДА
Posle okonchanija kursa v podgotovitelnoj gruppe i provedenija "prazdnika pervoj noty" nachinaetsja sledujuschij period - izuchenie notnoj gramoty i oznakomlenie uchenikov s osnovami skripichnoj tekhniki na individualnykh i ansamblevykh urokakh.
S etoj tselju ja otobral neobkhodimyj tekhnicheskij material i skontsentriroval ego v dvukh sbornikakh, kotorye predstavljajut nagljadnuju perspektivu tekhnicheskogo razvitija uchenika. Neobkhodimye gammy, etjudy i uprazhnenija dajutsja zdes v obeme nachalnoj muzykalnoj shkoly, chto izbavljaet pedagogov ot poiskov podobnogo materiala v drugikh istochnikakh.
V osnove idei nachalnykh form tekhnicheskogo razvitija lezhat tri printsipa, kotorye pomogajut ucheniku uspeshno nakaplivat individualnuju i ansamblevuju tekhniku skripichnoj igry.
Printsip pervyj - "sukhie" uprazhnenija, etjudy my prevraschaem v igrovoj material. Naprimer: etjudy ispolnjajutsja kak malenkie pesy, s legkim akkompanementom, objazatelno naizust, razlichnymi shtrikhami. Shtrikhi — eto ne prosto opredelennoe tekhnicheskoe dvizhenie smychka, no i zvukovaja kraska, kharakter. Ucheniki bystro usvaivajut zavisimost kharaktera muzyki ot kharaktera shtrikha. Samyj prostoj etjud, sygrannyj energichno, tselym smychkom (detashe), prevraschaetsja v marsh; ispolnennyj ostrym, korotkim smychkom (stakkato) - v tanets libo zvuchit kak pesnja, esli sygrat etjud svjazno (legato). Kogda zhe dokhodit ochered do izuchenija gamm, to samyj luchshij sposob ikh poljubit - snachala ispolnit ansamblem "Gammu-dzhaz" A. Medvedovskogo.
Dlja uspeshnoj ansamblevoj igry neobkhodimo priuchat uchenikov k ispolzovaniju odnorodnykh shtrikhov, poetomu na urokakh ansamblja my dobivaemsja odinakovogo ispolnenija raznoobraznykh dvizhenij smychka na edinom tekhnicheskom materiale. Otsjuda proistekaet vtoroj printsip - standartizatsija tekhnicheskogo materiala, to est "standartizirovannaja tekhnika", kotoroj dolzhen ovladet kazhdyj uchenik v nachalnyj period obuchenija.
Nakonets, tretij printsip - ispolzovanie na zanjatijakh raznoobraznogo tekhnicheskogo materiala, vkljuchajuschego razvitie paltsevoj beglosti i ovladenie igroj v pozitsijakh.
Konechno, nachinajuschie skripachi ne v sostojanii dovesti do sovershenstva predlagaemye etjudy i uprazhnenija, no s pervykh zhe let uchenik dolzhen poprobovat kak mozhno bolshe vidov razlichnoj tekhniki. V dalnejshem emu budet legche vozvraschatsja k projdennomu i bolee detalno prorabatyvat perekhody, nachinaja s togo momenta, kogda pedagog vyberet dlja uchenika individualnyj put tekhnicheskogo razvitija.
Predstavlennym zdes tekhnicheskim materialom na osnove trekh glavnykh printsipov ja rukovodstvovalsja na protjazhenii 20 let v rabote s ljubimymi uchenikami ansamblja "Svetljachok" (g. Belgorod), prodolzhaja ispolzovat ikh i v rabote s drugimi ansambljami: "Svetljachok-2" i bolgarskie "Zvezdichki" (sejchas uzhe podrastaet novoe pokolenie "Zvezdichek"). Vy mozhete oznakomitsja s nashimi muzykalnymi i tekhnicheskimi dostizhenijami na razlichnykh sajtakh Interneta.
E. Pudovochkin
Soderzhanie:
I. MALENKIE ETJUDY DLJa RAZVITIJa TEKHNIKI PRAVOJ RUKI
II. ODNOOKTAVNYE GAMMY I TREZVUCHIJa
III. RAZVITIE TEKHNIKI PALTSEV
IV. TRI KONTSERTNYKh ETJUDA
